算。澳洲预科要达到全日制，门槛是每教学周至少 20 个计划课程学时（scheduled course contact hours），而线上上课和线下面授一视同仁，都计入这 20 学时。依据是澳大利亚联邦立法登记册（Federal Register of Legislation）公布的《Education Services for Overseas Students (Foundation Program Standards) Instrument 2021》（2021 年海外学生教育服务——预科课程标准文书，依《2000 年海外学生教育服务法》第 176C 条制定）中的定义条款。下文按「拿到课表后怎么一行行算」的顺序展开，读到最后你可以自己得出结论。需要说明的是，本文只是一般性梳理，不构成针对你个人情况的意见，遇到与录取材料不一致的地方，以官方最新公布的规定和院校正式文件为准。
「每教学周 20 学时」准确的原文定义是什么
这份文书给了两个环环相扣的定义，缺一个都算不清：
- 全日制（full-time）：每教学周至少 20 个计划课程学时。
- 计划课程学时（scheduled course contact hours）：指学生被安排参加（scheduled to attend）的以下活动的小时数——课堂（classes）、与课程相关的信息会（course-related information sessions）、有监督的学习课（supervised study sessions）和考试（examinations），线上参加或本人到场参加，均包含在内。
这里有三个容易被忽略的点。第一，门槛的单位是「每教学周」（per teaching week），而不是日历周、也不是整学期平均；第二，关键动词是「被安排参加」，也就是说看的是排进你个人课表的活动，不是你实际去了多久；第三，线上线下的写法是并列写在定义里的，网课不是折算、不是打折，而是按排定时长全额计入。
网课到底怎么算：两类线上时间别混为一谈
定义里写明 while online or in person 都算，所以排定时段的直播课、线上讲座、线上监考的考试，都按课表上的时长计入 20 学时。真正容易混淆的是英语科目那一块，文书在标准 5 里另有一套算法：
- 英语科目的学习（English language learning）可以线上也可以线下进行，包含两部分：正式课堂接触时间（formal class contact time），以及定期的、有监督的英语自主学习（regular, supervised self-directed study of English）。
- 但文书同时明确：正式课堂接触时间不包括有监督的英语自主学习。
换句话说，「20 学时」这个口径看的是你有没有被排去上课，「英语学时里有多少是师生面对面/在线实时授课」是另一条平行要求，两者要分开对账。
| 计入 20 学时的排定活动 | 核对要点 |
|---|---|
| 课堂（classes） | 线上、线下同样计入，按排定时长算 |
| 与课程相关的信息会（course-related information sessions） | 必须是校方安排并要求参加的 |
| 有监督的学习课（supervised study sessions） | 排进课表的 supervised 时段计入 |
| 考试（examinations） | 排定的考试时长计入 |
反过来看，没有出现在你的个人课表上、由你自己决定何时完成的自习、刷录像、泡图书馆时间，不属于这里的「计划课程学时」；这部分再努力，也不会让全日制学时变多。
照着课表算自己的学时：四步走
第一步，圈教学周。 以院校公布的学期历为准，只统计被列为教学周的周次，假期周、停课周不摊进来摊薄平均值。
第二步，每周逐项加总。 把该周的课堂课时、信息会、有监督学习课、考试时间全部相加，线上线下合并计。得到的是一个「每周学时」数字，直接和 20 对照。
第三步，用课程总量交叉验算。 文书对预科的整体规模有硬性下限，可以反过来校验你的课表：
- 标准预科（Standard Foundation Program）：至少 26 个、至多 36 个教学周，且总计不得少于 720 个计划课程学时。按 36 周上限摊，正好是每周 20 学时；周数越短，每周学时就需要越高。
- 延长型预科（Extended Foundation Program）：至少 37 个、至多 78 个教学周。
第四步，单独核对英语部分。 标准预科必须包含至少 200 小时的英语学习，其中不少于 100 小时须为正式课堂接触时间；延长型预科则要求至少 28% 的计划课程学时为英语学习，且这部分最低学时中至少一半须为正式课堂接触时间。文书自带的例子是：一个总学时 1000 小时的延长型预科，英语学习至少 280 小时，其中至少 140 小时须为正式课堂接触时间。另外，这些最低英语学时必须在整个课程期间均匀分布，不得集中成一段全日制突击完成。
还有一条结构性要求可以顺手核对：预科学生每个学习期（study period）须完成三门学科类科目（discipline-based subjects）。如果你的课表某个学期只排了两门学科课加英语，那就值得回头看看它究竟是这样登记的课程，还是你自己少选了。
学期怎么切分、中间要不要休息
「学习期」在文书里有明确定义：课程中一段不超过 6 个月的独立学习期间，例如学期（semester）、学季（session）或小学期（term）。预科必须以一个或多个全日制学习期的方式授课，且学习期之间至少间隔一周的休息。
所以对照录取材料时会看到两条边界：单个学习期不超过 6 个月，以及学习期之间至少留一个星期的空档。这两条和「每周 20 学时」是同一件事的两面——一个管强度，一个管节奏。
什么样的课程才适用这套预科标准
不是所有叫「预科」或「桥梁」的课程都落在这份文书里。它适用于在 CRICOS 注册的提供者（Commonwealth Register of Institutions and Courses for Overseas Students）开设的预科课程，且课程需提供升入本科一年级的学术路径。文书明确排除以下几类：
- 依《2013 年澳大利亚教育法》第 15 条构成小学或中学教育的课程；
- ELICOS（海外学生英语强化课程）；
- 通向澳大利亚学历资格框架（Australian Qualifications Framework）认可学历的课程；
- 仅向非学生签证持有人开设的本科预备课程。
也就是说，你手上的课程如果不在这个适用范围里，「每教学周 20 学时」这条定义就不直接约束它。受这套标准约束的预科还有几项可直接核对的特征：不得包含带薪工作经历（paid work experience），课程结构为学科类科目与英语科目的组合，提供者须开设通识型（generalist）或分流向型（streamed）其中一种。判断一门课是否适用这套标准，看它是否由 CRICOS 注册的提供者开设、是否提供升入本科一年级的学术路径，且不在上述四类排除项里。
常见问题
网课为主的预科还能算全日制吗
可以。定义里的计划课程学时明确写明「线上或本人到场」都算，所以只要每周被安排参加的活动合计达到 20 学时，即便全部在线完成，也符合这里的全日制口径。真正要盯的是排定时长本身，而不是授课形式。
某一周只有 18 学时，是不是就不算全日制了
定义是以「每教学周」为单位描述的，所以核对的最小单位就是单个教学周。如果某个教学周课表上排定的累计时长确实不足 20 学时，按条文口径该周就不满足「全日制」的描述。遇到这种情况，先确认那一周是否真被列为教学周，再以院校的正式学期历和录取文件对照。
自习课、图书馆自习、回放录像算学时吗
定义覆盖的是学生被安排参加的课堂、与课程相关的信息会、有监督的学习课和考试。有监督的学习课在课表上时会计入；个人自行决定的自习、看回放、在图书馆复习，因为没有「被安排参加」这一属性，不计入这里的计划课程学时。
英语课的学时和「正式课堂接触时间」怎么区分
英语可以线上或线下教学，包含正式课堂接触时间与定期的、有监督的英语自主学习两部分。标准预科要求至少 200 小时英语学习，其中至少 100 小时须为正式课堂接触时间；延长型预科则按总学时的 28% 计算，其中一半须为正式课堂接触时间。两者的差别在于：有监督的自主学习算进「英语学习小时」，但不算进「正式课堂接触时间」。
学习期最长多久，学期之间必须有假期吗
学习期被定义为课程中一段不超过 6 个月的独立学习期间，例如学期、学季或小学期。预科须以一个或多个全日制学习期授课，且学习期之间至少留一周休息。
我可以把英语课集中在一个学期上完吗
不可以按「整段突击」的方式做。文书要求英语科目的最低学时在整个课程期间均匀分布，且不得以为期一段的全日制学习形式集中完成。这条和每学期三门学科类科目的要求一起，构成了预科内部结构的基本框架。